ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ

Я работал главным специалистом в отделе образования райис­полкома. Был 1980 год. Во главе мною наша бригада побывала в Сагадинской средней школе. Намечалась фронтовая проверка. Восьмилетняя школа только была реорганизована в среднюю.

Правду говоря, наши первые впечатления были не радужные, а удручающие. Материально-техническая база не соответствова­ла требованиям дня. Казалось, что содержание учебно- воспитательной работы не могло быть лучше. Но наши опасения оказались напрасны. После недельной проверки результаты нас удивили. Учебно-воспитательная работа, вопреки скудному обеспечению всеми необходимыми, была поставлена на должном уровне. Тогда коллективом руководил опытный педагог Магоме­дов Латип Газиевич.

Второй раз я посетил Сагадинскую среднюю школу в 1990 го­ду, будучи председателем исполнительного комитета района. К этому времени и внешне, и изнутри школа имела совершенно иной облик. Кабинетная система, богатый фонд библиотеки, оснащенная всеми необходимыми лаборатория были нацелены на повышение уровня знаний учащихся. Коллектив школы ставили в пример другим.

Конечно, это все было создано под умелым руководством Ла- типа Магомедова, которого впоследствии, как хорошего органи­затора был назначен заведующим Управления образования. Здесь Л. Магомедов изменил учебно-воспитательную работу, укрепил материальную базу учреждений образования района.

Сагадинская школа выпустила много пользующих авторите­том людей. И сегодня такие, как Р. Рамазанов, И. Рамазанов, О. Абдурахманов, М. Хасбулаев, М. Пахрудинов, мастер спорта СССР М. Рамазанов вносят свою лепту в общее дело.

Магомед Гусейнов,

бывший председатель исполнительного комитета

Цунтинского района

СОХРАНЯЯ ТРАДИЦИИ

Неоднократно приходилось мне бывать в Сагадинской сред­ней школе. Там всегда ощущалась доброжелательная атмосфера в коллективе, верховенствуют взаимопонимание, уважение друг к другу, добросовестное отношение к своим обязанностям. Радость и горе делят в коллективе на всех. Эта традиция подковалась го­дами такими известными в районе педагогами, как Р. Гаджиев, Р. Мидаев,JI. Магомедов, И. Алигаджиев, М. Рамазанов, Р. Рамаза­нов, Д. Гамзатов, А. Рамазанов.

Надеюсь, что постоянно обновляющий коллектив сохранит прекрасные традиции.

Али Магомедов,

методист ИМЦ районного управления образования

ЭТО ТАКОЙ НАРОД!

Я много интересного видел в жизни, много ездил в пределах СССР, побывал во многих местах, за исключением Дальнего Во­стока и Сибири. В памяти моей хранится еще очень много свет­лых воспоминаний, забавных историй, незабываемых приключе­ний и анекдотов. Самые светлые, незабываемые воспоминания и восхитительные впечатления мои - это о маленьком селении Сагада и сагадинцах.

В 1966-1967 учебном году мне пришлось с десятиклассным образованием работать учителем музыки в Сагадинской восьми­летней школе. Попал я туда не по моей доброй воле, а по настоя­тельной просьбе моего бывшего учителя Магомеда Шапиева. «До поступления в институт тебе надо немного подзаработать, - ука­зывающее сказал Магомед, - будешь работать под началом моего друга Магомедова Латипа». Долго не думая и не рассуждая, я дал согласие.

После августовского совещания учителей мы с директором Сагадинской восьмилетней школы Магомедовым Латипом от­правились в Сагада. 70 км шли пешком, пока дошли до села.

Меня охватывала озабоченность о том, что будет, как будет, где жить буду, чем питаться буду, каковы будут условия. Напрасными оказались мои опасения и сомнения. Буквально в течение следующего же дня после моего прибытия мне предоста­вили жилье и необходимую домашнюю утварь, принесли еду, во­ду и даже чайник бузы и несколько бутылок грузинского самого­на. Обо всем этом позаботился лично директор школы Латип Ма­гомедов. Возле дома, где теперь я буду жить, собралась толпа мужиков. Мужики о чем-то страстно беседовали, заразительно хохотали. Мне так и хотелось внедриться в эту компанию и при­нимать участие в этом веселье. Я был удивлен всем этим, особо подчеркнутым вниманием ко мне, их простотой и жизнелюбием. А их обостренное чувство юмора меня вообще поразило. Я себя считал анекдотчиком и рассказчиком забавных и приключенче­ских историй. Но эти люди «заткнули» мне рот. Откуда, думал я, у этих необразованных людей столько юмора. Ведь глупостей никто не говорил, остроумие и только остроумие. Это такой народ, который за словом в карман не лезет, подумал я.

И на самом деле, сагадинцы - люди не только словоохотли­вые, но и словонаходчивые. Очень хочется рассказать один слу­чай. В 1967 году я поступил на музыкально-педагогический фа­культет ДГПИ и в 1968 году приехал в родное Кидеро на время каникул. В Кидеро я встретил одного сагадинца и долго беседо­вал с ним. Сагадинец был с ишаком. Очевидно прибыл за това­ром. Мы стояли возле дороги. Вдруг появилась грузовая машина, которая возле нас притормозила. Водитель явно хотел что-то ска­зать или спросить, И действительно, обратившись к моему собе­седнику, сказал: «Слушай, одолжи немного бензина, боюсь, что не доеду». Видно, решил посмеяться над моим товарищем. Ду­мал, что же ответит на колкость мой собеседник. Сагадинец по­дошел к тыловой части ишака, поднял его хвост и говорит: «Смотри, у меня у самого на нуле!». Произошел взрыв смеха. Смеялись долго.

Сагадинцы - люди веселые, простые, добродушные, благо­родные, очень трудолюбивые, люди с развитым чувством класси­ческого юмора. Да только до боли сердца жаль, что хоть самую малую малость, хоть на мгновение нельзя вернуть ничего из того, что испытал я, живя всего 9 месяцев среди этих людей.

Али АБАКАРОВ,

композитор, Заслуженный работник культуры РД,

Заслуженный учитель РД

Была тяга к знанию

В начале 60-х годов в с. Сагада, школа была начальная, затем - восьмилетняя средняя, тогда она считалась малокомплектной. Количество детей-учащихся достигало до ста.

В те давние времена меня часто привлекали к проверкам школ. Приходилось преодолевать 70-80 километров по старой тропе, по речке тогда дороги не было. Тропа извивалась по подъ­емам и спускам и в основном по лесистым склонам. Красота была неописуемая. За каждым поворотом пути открывался удивитель­ный ландшафт. Трудности нашего хода, то есть пешего хода не чувствовали. Это был настоящий отдых.

В школе мне в основном поручали проверять обученность и обучаемость учащихся начальных классов и старшего звена по русскому языку и литературе. Школа была построена в старом квартале села Латипом Газиевичем после назначения его дирек­тором, по скорую руку и хозяйственным способом. Поэтому классные помещения получались маленькими и узкими. В то время и это считали достаточным.

Я в этой школе бывал восемь раз в разные годы. Бросалась в глаза заинтересованность к получению знаний. Они вовсе стара­лись овладеть русским языком, это было трудно при отсутствии языковой среды, технических средств обучения.

В основном в школе тогда работали приезжие учителя. Они старались. Обсуждались ими свои успехи, промахи. Словом, то­гда была тяга к знаниям. Требовательность была повседневная.

Школа выпустила много людей, ставших хорошими специа­листами. Впоследствии некоторые из них работали вместе со мной.

Омар Абдулаев,

ветеран образования